¡Queremos conocer tu opinión, llená la encuesta sobre el Nuevo Régimen de Estudiantes!. Probablemente estes de acuerdo con algunas de las modificaciones propuestas y con otras no tanto. La idea es que podamos discutirlas entre todos los interesados y que conozcamos la opinión de la mayor cantidad de estudiantes posible.

Encuesta Nuevo Régimen de Estudiantes para Ingeniería

Encuesta Nuevo Régimen de Estudiantes para ciencias Naturales

¿Que significa cada propuesta?

• 2 Años de Promoción / 2 Años de Regularidad El sistema actual fija la duración de la promoción en 1 año y un turno de examen. La gran mayoría de los estudiantes debe haber sufrido en carne propia o muy cercanamente a través de un compañero este problema. La realidad es que el periodo fijado actualmente no alcanza para poder acreditar todas las materias que se cursan en un año. Una de los mayores problemas que tenemos con el actual sistema es que si cursamos y aprobamos una materia (ej materia “A”), teniendo la correlativa regularizada y/o promocionada (ej.: habiamos promocionado “B”); y durante el año de validez no podemos rendir o firmarla (ej.: porque no pudimos rendir el coloquio o el trabajo final de “B”) terminamos perdiendo ambas materias. (ej.: perderíamos “A” y “B”, sin embargo ambas estaban promocionadas)

• Posibilidad de rendir los coloquios y/o trabajos finales durante 2 años. El tiempo que especifica la reglamentación actual para rendir los coloquios y/o trabajos finales de las asignaturas es hasta el primer turno de examen posterior a la finalización del cuatrimestre en que cursamos la materia. Claramente este tiempo no alcanza para poder rendir todos los coloquios y/o trabajos finales de las asignaturas de un cuatrimestre. De hecho algunas cátedras, contemplando esto, permiten que los estudiantes puedan rendir posterior a dicho plazo pero cada una establece criterios diferentes y muchas veces se varía estos criterios durante el cursado o de un año a otro. Es necesario unificar criterios y definir plazos más realistas acorde a la necesidad de los estudiantes.

• Veedores Estudiantiles en Exámenes En más de una ocasión nos hemos enfrentado con problemas entre docentes y estudiantes. En estos casos es necesaria la presencia de algún compañero de años superiores para que bregue por el normal desenvolvimiento y la transparencia de los exámenes.

• Optar por Sistemas Aleatorios p/ Selección de Temas en Exámenes Finales (Bolilleros u otros) La idea es que a la hora de rendir podamos optar entre el sistema actual donde los docentes establecen los temas del examen final o pedir que se implemente un sistema de selección aleatorio como puede ser un bolillero. Esto es especialmente útil para trasparentar los sistemas de evaluación de los exámenes sobre todo cuando hay conflictos con algún docente como ha sucedido en reiteradas ocasiones.

• Teorico No Obligatorios para regularizar y/o promocionar Esta propuesta surge del reclamo de muchos compañeros que se ven obligados a trabajar para costear sus estudios. En un primer lugar estaba orientada a que no sea necesaria la asistencia a clases para regularizar la asignatura, pero luego de la publicación del cartel del proyecto muchos compañeros se manifestaron a favor de avanzar para que también se pueda promocionar la asignatura sin asistencia a teóricos, mientras que otros opinaron en sentido contrario. Es talvez la propuesta más conflictiva ya que acá se abre una discusión mucho más académica ¿hasta donde es bueno y hasta donde perjudica la formación del estudiante esta medida?. Es por ello que necesitamos tu opinión para que lleguemos a un consenso generalizado entre todos los estudiantes.

• 2 Recuperatorios en Materias de 3 Parciales

• Actas especiales de Promoción La falta de tiempo, la superposición de finales, el corto periodo de duración de la condición de promoción, los inconveniente de que se les presenta a estudiantes oriundos del interior, hace bastante engorroso la simple realización de firma de actas para estudiantes promocionados. Por ello la idea es poder generar un acta especial que no se exija al estudiante registrar su firma y proponer fechas para asentar en libreta la aprobación de la materia, optimizando los turnos de exámenes efectivos.

• Regularización de los reparcializados Considerando la existencia de materias cuatrimestrales y la necesidad de tener aprobada sus correlatividades para avanzar en la carrera, vemos mas que necesario la regularización de los reparcializados, lo que nos evita la traba prolongada de materias, disminuye la saturación de las comisiones por recursados, siendo una parte de la solución para los cursos masivos, condición no apta para la educación y el aprendizaje.

• Publicación de los cronogramas de planificación de contenidos por clase y de actividades. La idea es que todas las materias publiquen esta información antes de comenzar el cursado de la misma. De esta forma nos vamos a poder organizar mejor en el cuatrimestre para el seguimiento y el estudio de las asignaturas cursadas.

• Posibilidad de dar de baja una regularidad En muchas oportunidades nos puede pasar que a pesar de haber regularizado una asignatura no podemos terminar de asimilar los contenidos y es necesario que recursemos la misma. Es en estos casos donde es necesario por prescindir de una regularidad para poder recursar una asignatura.